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什么样的标准才是好师好老师
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  2. 相关关键词: 师基本功 企业管理
  3. 上传时间:2014年12月04日 15时52分58秒 免费下载价格:
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课件介绍

【什么样的标准才是好师好老师】

 

 

企业的问题林林总总,师不可能是全能的。所以,在所教授的专业领域内,师就需要具备抓关键的能力。

 

 

是帮助企业解决人的问题,再让人去解决事的问题,从而提高企业的经营效益。这些人的问题包括:员工的观念、知识和技能,所需要做出的修正、补充和提高。能做到的,是转变观念、启迪思维、提升技能,以提高员工的生产力。

 

 

搞清什么是,什么样的才是好老师?答案就有了。

 

 

职业师既然要帮助企业解决问题,所以,师了解企业,知道企业的问题,理解企业的问题,就是前提。很多情况下,因为不知道师是否真正了解企业,所以要求师了解企业的想法,就变成了师是否在企业有足够经验的硬条件。不过,这点还只是表象,根本点是能提供解决问题的方法。

 

 

企业的问题林林总总,师不可能是全能的。所以,在所教授的专业领域内,师就需要具备抓关键的能力。抓关键的能力,是企业家、职业经理人做好管理的核心能力,却是师的基本能力。师不具备抓关键的能力,就不是一名合格的师。

 

 

师不具备这个能力,胡子眉毛乱抓一气,就会让人家误入歧途。现在都强调落地,怎么落地?我想落地首先是,师能够抓住关键的问题,教的就是所在领域最重要的、最必要的,否则就是对学员时间和精力的浪费。

 

 

另外,师需要具备将所谈的问题,放在系统的背景下进行研究和审视的能力,需要能够帮助学员梳理问题和区分问题,帮助学员建立系统化的思维。这个能力,往往是整天面对具体琐碎事务的管理者所缺乏的,因而也是应该得到加强的。此所谓,区分产生智慧,系统决定价值。

 

 

同时,师还需要能帮助学员找到问题的结症所在,针对问题的核心,提供解决问题的方法和工具。只有抓住问题的核心,才能引发解决问题的可能性。否则,就是头痛医头,脚痛医脚。应急式的管理,这个企业管理者都擅长,就不需要师去费心了。此所谓,核心引发可能,工具改变世界。

 

 

最后,师提供的方法不能太复杂。企业管理者不是管理技术和管理理论的研究者,他们需要的是明确而有效的答案。师需要具备专业功底,但专业功底需要体现在化繁为简的能力上。现实中,很多所谓的专业往往与实效背道而驰,就在于师痴迷于专业,而忘了实用和实效。此所谓,明确就是力量,简单就是真理。

 

 

具体来讲,应该怎么做呢?我的想法是,好的师要做的是“干货式”。

 

 

朋友们曾讨论:什么是的干货?我想,干货因课程而异,不能一概而论,在这里没有讨论的必要。但什么是“干货式”,讨论却大有必要。过往,很多企业被大量空洞的所伤,转而造成了目前界人士的集体悲哀。

 

 

什么是“干货式”?应该是“三少三多”。三少即:少一点大段的“有趣而无意义”的故事,少一点绝对正确不能落地的理念,少一点似是而非的名人名言。三多即:多一点真实的感悟,多一点解决问题的工具和方法,多一点思维的启发和引导。

 

 

师基本功不管原来如何、自身的能力如何,如果能按“三少三多”的方式去做,就起码是一位负责的师。如果还能把握和落实这六大原则:系统决定价值,区分产生智慧,核心引发可能,明确就是力量,简单就是真理,工具改变世界,就是一名优秀的师了。

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